फुटबॉल में रचनात्मकता क्या है?

फुटबॉल में रचनात्मकता क्या है?

मार्च 16, 2016 जेम्स द्वारा, जी.

बेहतर फ़ुटबॉल खिलाड़ियों का वर्णन करने के लिए रचनात्मकता का बहुत उपयोग किया जाता है। और हम में से कई शायद इसे तब पहचानते हैं जब हम इसे युवा या समर्थक खेल के दौरान देखते हैं। मैंने अपने युवाओं में रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने के महत्व के बारे में कई बार पोस्ट किया है, हाल ही में हमारे देश में शीर्ष मिडफील्डरों की कमी पर एक लेख और जोखिम से बचने वाले रक्षकों के बारे में एक पोस्ट।

रचनात्मकता के प्रभाव को कम करके नहीं आंका जा सकता है। यह सभी आयु समूहों और स्तरों में हर सॉकर गेम की गुणवत्ता और मनोरंजन को व्यापक रूप से प्रभावित करता है। यह निचले स्तर के U9 खेलों के लिए उतना ही प्रासंगिक है जितना कि कुलीन समर्थक खेलों के लिए।

  और रचनात्मकता की कमी हमारे देश में यहां सिर्फ एक मुद्दा नहीं है। उदाहरण के लिए, यह निश्चित रूप से अंतरराष्ट्रीय मंच पर प्रदर्शन के तहत इंग्लैंड के रिश्तेदार के लिए सबसे बड़ा कारण है (और हाल ही में, लेकिन कुछ हद तक, उस देश में भी जहां मैं बड़ा हुआ, जर्मनी) और इंग्लिश प्रीमियर लीग का इतना प्रभुत्व क्यों है कुलीन विदेशी खिलाड़ी। (अंग्रेजी टीमों के पास दुनिया भर से प्रतिभा खरीदने के लिए संसाधन हैं क्योंकि पिछले दो दशकों में किसी भी अन्य देश की तुलना में इंग्लैंड ने खेल के कारोबार पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित किया है। इसलिए इंग्लिश क्लब और लीग अच्छा कर रहे हैं, लेकिन अंग्रेजी नागरिक नहीं। टीम।)

लेकिन 'रचनात्मकता' क्या है? अधिक तकनीकी तत्व जैसे ड्रिब्लिंग या सुपर स्किल्स? या अधिक टीम-आधारित तत्व जैसे पास-एंड-मूव पैटर्न? या कुछ और?

इससे पहले कि मैं 'रचनात्मकता' की परिभाषा का सुझाव दूं, आइए एक कदम पीछे हटें और हाल के एक लेख के इस अंश को पढ़ें कि कैसे यूएस सॉकर कोचिंग की गुणवत्ता में सुधार करने का प्रयास कर रहा है (स्पष्टता और संक्षिप्तता के लिए थोड़ा संपादित; नीला फ़ॉन्ट मेरा जोर है):

"फुटबॉल एक खिलाड़ी का खेल है। एक बड़े मैदान के चारों ओर एक गेंद को मारने वाले 22 लोग कुछ नियमों से बंधे होते हैं। अनुमानित पैटर्न शायद ही कभी होते हैं। नतीजतन, कोच नाटकों को डिजाइन करके और खिलाड़ियों को उन्हें निष्पादित करने का आदेश देकर सफल नहीं हो सकते, जैसा कि वे कह सकते हैं, फुटबॉल। खिलाड़ियों को पल में, अपने दम पर निर्णय कॉल करना होता है।

इसका मतलब यह है कि रटने के कौशल, जबकि आवश्यक हैं, अपने आप में पर्याप्त नहीं हैं। जो चीज बेहतर खिलाड़ी बनाती है वह है निर्णय लेना। उन्हें न केवल कुछ कैसे करना है, बल्कि क्या, कब और क्यों करना है, को एकीकृत करने की आवश्यकता है। कठिनाई के समानांतर कई छात्र स्वतंत्र रूप से समस्याओं को हल करते हैं। यदि आप बच्चों को गणित का कोई प्रश्न देते हैं और उन्हें बताते हैं कि इसे कैसे हल किया जाए तो वे आमतौर पर इसे कर सकते हैं। लेकिन अगर आप उन्हें कोई समस्या देते हैं और यह स्पष्ट नहीं है कि इसे कैसे हल किया जाए, तो वे संघर्ष करते हैं।

पूर्व जर्मन विश्व फुटबॉल स्टार, विश्व कप विजेता, जर्मन राष्ट्रीय टीम के कोच और वर्तमान में हमारी अमेरिकी पुरुष टीम के कोच जुर्गन क्लिंसमैन ने टिप्पणी की है कि अमेरिकियों को यह देखना मुश्किल है कि एक फुटबॉल कोच "निर्णय निर्माता" नहीं हो सकता है। मैदान पर, ”लेकिन इसके बजाय एक मार्गदर्शक होना चाहिए। "यह एक बहुत ही अलग दृष्टिकोण है। मैं उनसे कहता हूं, 'नहीं, आप निर्णय नहीं ले रहे हैं। निर्णय बच्चे द्वारा मैदान पर किया जाता है।' "

अमेरिका के बाहर, अधिकांश फ़ुटबॉल खिलाड़ी बहुत पहले ही स्वतंत्र रूप से खेलना सीख जाते हैं। हमारे पास बहुत सारे असंरचित खेल नहीं हैं जहां बच्चे रचनात्मकता विकसित कर सकें। यह बहुत सारे टूर्नामेंट और दबाव है और माता-पिता और ट्राफियों को दरकिनार कर देता है। ”

तो उस पृष्ठभूमि को ध्यान में रखते हुए आइए 'रचनात्मकता' की ओर मुड़ें। जब आप किसी सॉकर गेम को उसके सबसे छोटे, सबसे बुनियादी तत्वों में तोड़ते हैं तो यह नीचे आता है:

खेल के दौरान खिलाड़ियों को समस्या-समाधान सूक्ष्म क्षणों की एक अंतहीन श्रृंखला का सामना करना पड़ता है।

ये माइक्रो-मोमेंट्स स्प्लिट-सेकंड से कहीं भी रह सकते हैं (उदाहरण के लिए, बहुत तंग जगहों में गेंद को नियंत्रित करना या गोल पर अचानक शॉट पर प्रतिक्रिया करने वाला गोलकीपर) कुछ सेकंड (उदाहरण के लिए, एक मिडफील्डर गेंद को देखकर आगे बढ़ रहा है) पासिंग विकल्पों के लिए)।

इनमें से कुछ सूक्ष्म क्षण समय के साथ खुद को दोहराते हैं और युवा केवल अनुभव से सीखते हैं कि उन क्षणों में क्या करना है।

लेकिन इनमें से कई सूक्ष्म क्षण नए या अलग हैं और एक खिलाड़ी को तत्काल निर्णय लेने के लिए मजबूर करते हैं कि उन्हें कैसे हल किया जाए। और जैसे-जैसे खेल का स्तर बढ़ता है, खिलाड़ी को इन सूक्ष्म क्षणों से निपटने के लिए तेजी से रचनात्मक तरीकों का उपयोग करना पड़ता है।

उदाहरण के लिए, शारीरिक रूप से कम और 'सरल' खिलाड़ी के खिलाफ गेंद को शारीरिक रूप से बचाने से चालाक/चालाक खिलाड़ियों (शारीरिक रूप से कम या नहीं) के खिलाफ काम नहीं करेगा क्योंकि वे जानते हैं कि कैसे आपको नकली बनाना है और गेंद को दूर करना है। या होशियार खिलाड़ी जानते हैं कि टीम वर्क का उपयोग आप पर दोगुना करने और गेंद को दूर ले जाने के लिए कैसे किया जाता है।

एक और उदाहरण यह है कि एथलेटिक युवाओं को केवल एक डिफेंडर के पीछे गेंद को अंतरिक्ष में छूने और फिर उन्हें लक्ष्य की ओर बढ़ने में बहुत सफलता मिल सकती है, खासकर जब वे छोटे होते हैं और/या निम्न खिलाड़ियों के खिलाफ खेल रहे होते हैं।

यह निश्चित रूप से एक डिफेंडर सूक्ष्म समस्याओं को बार-बार हल करने का एक तरीका है। लेकिन यह अब काम नहीं करेगा जब एथलेटिक डिफेंडरों और एक दूसरे को कवर करने के लिए एक साथ मिलकर काम करने वाली रक्षात्मक टीम के साथ मेल खाता है। तो अब क्या? क्या यह एथलेटिक नौजवान गति और/या शारीरिकता के अलावा अन्य रक्षकों से आगे निकलने में सक्षम है?

अक्सर 'अप्रत्याशितता' रचनात्मकता के साथ हाथ से जाती है। सामान्य तौर पर, सूक्ष्म-समस्या को हल करने का तरीका जितना अधिक अप्रत्याशित होता है, उतनी ही अधिक संभावना है कि वह प्रतिद्वंद्वी को पछाड़ देगा और सफल होगा।

और, हमारे देश में खेल के दीर्घकालिक विकास के लिए जितना महत्वपूर्ण है, सभी स्तरों और आयु समूहों में खेल को देखना उतना ही मनोरंजक है।

और उन सूक्ष्म समस्याओं को रचनात्मक रूप से हल करने के लिए एक युवा को क्या चाहिए?

  1. फ़ुटबॉल आईक्यू - खेल की एक मौलिक समझ, जिसमें गेंद, खिलाड़ी, स्थान और गति के बीच संबंध शामिल हैं;

  2. बड़े टूलकिट - व्यापक और गहरे तकनीकी कौशल, गेंद पर नियंत्रण और स्पर्श, सटीक पासिंग, शूट करने की क्षमता, अस्पष्टता, ऑफ-द-बॉल आंदोलन, आदि।

  3. मानसिक चपलता - क्या बच्चा लगातार ध्यान दे रहा है और खेल पढ़ रहा है, विभाजित-दूसरे निर्णयों को संसाधित कर रहा है, चतुर समाधान के साथ आ रहा है, कुछ कदम आगे बढ़ने की कल्पना कर रहा है;

  4. आत्मविश्वास - विशेष रूप से गेंद के साथ तंग, दबाव वाली परिस्थितियों में अपने स्वयं के रक्षात्मक तीसरे में; क्या उसके पास अप्रत्याशित करने और नए समाधानों के साथ प्रयोग करने का आत्मविश्वास है या क्या वह गलतियाँ करने से चिंतित है?

तो 'रचनात्मकता' सिर्फ एक चीज नहीं है। यह केवल ड्रिब्लिंग कौशल या सटीक पासिंग मूवमेंट या स्प्रिंटिंग या गोल पर शानदार शॉट नहीं है। खेल के दौरान अक्सर अप्रत्याशित सूक्ष्म समस्याओं का सामना करने वाले खिलाड़ियों की अंतहीन श्रृंखला को हल करने के लिए यह उपरोक्त सभी (और अधिक) सही समय पर लागू होता है।

और जितनी जल्दी और अधिक बार हमारे युवा रचनात्मक रूप से उन समस्याओं को हल करने का प्रयास करते हैं, उतनी ही जल्दी उनका सचेत विचार (जो सेकंड में मापा जाता है) वृत्ति बन जाता है (जिसे एक सेकंड या उससे कम में मापा जाता है), और तेज होता है और उनके खेल की गुणवत्ता में सुधार होता है।

और यह कोच का काम है कि वह अपने युवाओं को जितना संभव हो उतना बड़ा टूलकिट विकसित करने में मदद करे और समय के साथ अधिक रचनात्मक खिलाड़ी बनने के लिए सकारात्मक मानसिक दृष्टिकोण विकसित करे, भले ही इसका मतलब कई और गेम हारना हो।

उस आठ, नौ, या दस वर्षीय डिफेंडर को एक हमलावर के पीछे ड्रिबल करने के लिए प्रोत्साहित करें, भले ही आपकी टीम के कब्जे को खोने की अधिक संभावना हो।

मिडफील्डर द्वारा माराडोना के प्रयास का जश्न मनाएं, भले ही प्रतिद्वंद्वी के पास एक सरल स्पर्श के काम करने की अधिक संभावना हो।

अपने साथी के साथ दो या तीन वॉल-पास की श्रृंखला पर काम करने के लिए अपने तेज हमलावर की सराहना करें, बजाय इसके कि वह अपनी गति का उपयोग करके स्पष्ट रूप से धीमे रक्षक को धूल में छोड़ दे।

एक स्पर्श से गुजरने वाले आंदोलनों के एक सुंदर अनुक्रम की प्रशंसा करें, भले ही दो स्पर्शों ने अधिक समय तक कब्जा बरकरार रखा हो।

असीमित सूची है।

इस खूबसूरत खेल, प्रशिक्षकों और माता-पिता की भलाई के लिए, कृपया सभी आयु समूहों और स्तरों पर रचनात्मक समस्या को हल करना सिखाएं, प्रोत्साहित करें और मनाएं। कोच बेहतर खिलाड़ी विकसित करेंगे, खेल के दौरान माता-पिता का अधिक मनोरंजन होगा, और हमारे युवा अधिक और लंबे समय तक खेलने का आनंद लेंगे।

और फिर एक दिन बहुत दूर के भविष्य में हम अपने देश में विश्व कप ट्रॉफी लाएंगे।